La aplicación del método Elí en la asignatura de estructura socioeconómica de México para desarrollar el trabajo colaborativo en el colegio de bachilleres plantel 23

García Jorge, NormaGARCIA JORGE, NORMA; 207803Nieto Báez, Joana2019-05-282019-05-282016-04-01https://hdl.handle.net/20.500.12371/2291En primer lugar es importante considerar el trabajo colaborativo como mecanismo para combatir y disminuir las discrepancias en las interacciones sociales de los estudiantes de Educación Media Superior. Y en segundo lugar, abordar el trabajo colaborativo desde el análisis y exploración de los escenarios históricos que la asignatura ESEM muestra en sus contenidos, permitiendo que el estudiante reflexione sobre la necesidad de trabajar de manera colaborativa para aprender y tomar acciones más asertivas para la solución de problemas, e incluso enriquecer sus estrategias cognitivas.pdfspaHumanidades y Ciencias de la ConductaTrabajo de grupo en educaciónLa aplicación del método Elí en la asignatura de estructura socioeconómica de México para desarrollar el trabajo colaborativo en el colegio de bachilleres plantel 23TesisConstructivismo (Educación)México--Condiciones económicasMéxico--Condiciones socialesopenAccess