Fragoso Luzuriaga, RocíoFRAGOSO LUZURIAGA, ROCIO; 209032Gutiérrez Martínez, Oscar de Jesús2020-10-272020-10-272018-09https://hdl.handle.net/20.500.12371/8704“La Inteligencia Emocional se basa en el autoconocimiento. Lograr una organización emocionalmente inteligente es algo por lo que todos deben luchar; en ella los empleados crean un sistema donde se emplean técnicas y herramientas de la inteligencia emocional. En un instituciones con estas características, los empleados tienen como responsabilidad aumentar su inteligencia emocional mediante el desarrollo de la autoconciencia, el control de las emociones y la automotivación; también responden por el uso que hacen de la inteligencia emocional en las relaciones con los demás, el desarrollo de técnicas de comunicación eficaces, el buen conocimiento interpersonal y la ayuda a los demás y ayudarse a sí mismo; además, todos se sirven de esta inteligencia para aplicar mejoras a la organización. Los docentes son un modelo a seguir por sus alumnos, desde aspectos académicos, sociales, etc; pues se considera que poseen el conocimiento, tienen una perspectiva amplia: la forma ideal de ver, analizar y reaccionar ante la vida. El profesor, llega a asumir para el alumno el rol de padre/madre y será un modelo de inteligencia emocional. Los procesos de aprendizaje son procesos extremadamente complejos en razón de ser el resultado de múltiples causas que se articulan en un solo producto.”spaHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAEnseñanza--Aspectos psicológicosPsicología del aprendizajeEvaluación educativaFormación profesionalPsicopedagogíaTesinaopenAccess