Castelán Flores, VianeyCastelán Flores, Vianey; 0000-0001-8687-2552Dorantes Paz, Margarita del CarmenVelázquez Mendoza, Álvaro Leonardo2026-09-252026-09-252026-03https://hdl.handle.net/20.500.12371/33811"De nos jours l'ère numérique actuelle, surtout l'intelligence artificielle (IA) a transformé de nombreux secteurs, mais en spécial l'éducation, car l'IA se présente comme un outil puissant pour améliorer le processus d'enseignement et d'apprentissage de manière générale. Elle facilite les tâches des enseignants et fournit l’apprentissage des étudiants, à travers des ressources pédagogiques innovantes et dynamiques. Pour le cas particulier de la didactique de langues, on a observé de nombreux avantages, surtout dans la pratique d’enseignement. Le professeur de langues trouve dans l’IA un assistent très efficace pour l’aider à surmonter ses activités pédagogiques avec la planification des cours, la création des matériels et même la révision ou évaluation des connaissances et des habiletés de communication. Donc, cette thèse explore comment l'IA peut être intégrée dans la didactique des langues étrangères, notamment le Français Langue Étrangère (FLE), pour optimiser les pratiques pédagogiques et soutenir les enseignants dans leurs tâches quotidiennes, en prenant comme critères la personnalisation de l'apprentissage et l’automatisation des tâches didactiques, permettant aux enseignants de se concentrer sur des aspects plus critiques de l'enseignement et du développement cognitif de leurs élèves. La recherche est menée sous une approche mixte avec une portée descriptive".pdffraHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAFilología y lenguas románicas--Francés--Filología--Estudio y enseñanzaTeoría y práctica de la educación--Enseñanza (Principios y práctica)--TecnologíaTeoría y práctica de la educación--Administración y organización escolar--General--Planificación curricularFrances--Estudio y enseñanza (Superior)--Hablantes extranjerosPlanificación curricular--Innovaciones tecnológicasInteligencia artificial--Aplicaciones educativas--Estudio de casosTesis de licenciaturaopenAccess