Comba Marcó del Pont, Facundo Juan CarlosComba Marcó del Pont, Facundo Juan Carlos: 0000-0002-4995-9939Cruz Balderas, Raquel2026-02-202026-02-202025-09https://hdl.handle.net/20.500.12371/31536"Actualmente es aceptada la idea sobre que los niños tengan contacto con el medio acuático desde sus primeros años de vida, y en la mayoría de los casos los padres inscriben a sus hijos a cursos de natación con la premisa de garantizar su seguridad cuando estén frente al agua. Sin embargo, existen “instructores” que prometen cursos para evitar que el bebé o niño se ahogue, pero las practicas que llevan a cabo violentan los principios de la educación respetuosa en la infancia, sometiendo a constante estrés al infante. Por tanto, la Asociación Iberoamericana de Educación Acuática, Espacial e Hidroterapia (AIDEA), rechaza totalmente las practicas que promueven la “supervivencia” o el “auto-rescate” infantil a través de prácticas coercitivas, ya que el adulto debería supervisando la interacción del niño asegurarse de que el entorno sea seguro. El objetivo de la presente investigación fue: Comprobar el efecto de una metodología activa que buscara la implicación de alumno (Método Acuático Comprensivo) sobre el aprendizaje del saber, saber hacer y saber ser en bebés (de 6 a 18 meses de edad) en sesiones de actividad acuáticas".pdfspaMEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUDPediatría--Fisiología infantil y lactante--Crecimiento y desarrollo--Desarrollo motorRecreación--Deportes--Deportes acuáticos--Natación, buceo, salvamento--Para clases especiales de personas--Niños--BebésHabilidades motoras en recien nacidos--MétodosNatación para bebés--Estudio y enseñanza--Estudio de casosTesis de licenciaturaopenAccess