Días Furlong, AlfonsoJuárez Ruiz, Estela de LourdesDIAZ FURLONG, ALFONSO; 229695JUAREZ RUIZ, ESTELA DE LOURDES; 22249Rugerio López, Irma Elibeth2023-03-082023-03-082022-06https://hdl.handle.net/20.500.12371/17732"En esta investigación, observamos, describimos y caracterizamos las dos primeras fases de la resolución de problemas geométricos y las áreas corticales involucradas en estos procesos cognitivos. Utilizamos un equipo electroencefalográfico (EEG) de 8 canales para registrar la actividad cerebral del participante mientras resuelve una tarea geométrico-cognitiva. Al leer los reactivos, encontramos que los participantes muestran una activación relevante dentro del lóbulo occipital, específicamente en la corteza visual. Además, detectamos ondas alfa predominantes al comienzo de la fase de definición, que luego pasaron a ondas beta cuando aumentó la carga cognitiva. Los participantes experimentaron la fase de codificación con una mayor activación en la corteza prefrontal dentro del lóbulo frontal; la activación en esta área está relacionada con la toma de decisiones, la metacognición y el cálculo matemático. Los resultados respaldan una integración esencial y relevante de técnicas de correlación neuronal y tareas cognitivas para comprender los procesos cognitivos involucrados en el aprendizaje geométrico. Estos procesos suelen ser inaccesibles a simple vista; sin embargo, son cruciales para resolver problemas geométricos".pdfspaCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRAGeometría--Estudio y enseñanzaGeometría--Problemas, ejercicios, etc.Solución de problemas--InvestigaciónProcesos mentalesActividad nerviosa superiorElectroencefalografía--Procesamiento de datosTesis de maestríaopenAccess