Fernández Vázquez, María UrbelinaRuegerio Ramos, MarinaAbarca Vázquez, María GuadalupeFernández Vázquez, María Urbelina; 0000-0002-2737-6556Abarca Vázquez, María Guadalupe; 0009-0001-7425-1473Mexicano Pacheco, José Antonio2026-11-122026-11-122024-02https://hdl.handle.net/20.500.12371/34785“La inteligencia emocional ha cobrado gran relevancia tanto en el ámbito educativo como social ya que en los últimos años se ha visto una elevada incidencia en las tazas de depresión, ansiedad y abuso de sustancias dentro del personal de salud lo anterior derivado de la falta de educación en cuanto al correcto manejo de las emociones negativas y el estrés derivado de las actividades diarias dentro del entorno laboral. El objetivo general es, evaluar el efecto de una Intervención educativa en médicos residentes sobre inteligencia emocional y empatía. Para ello, el diseño de la investigación fue mixto; desde lo cualitativo, donde se estudiaron las realidades subjetivas que se fueron construyendo durante el estudio, éstas variaron en su forma y contenido, fue fenomenológico, constructivista, ya que se buscó la descripción e interpretación de la esencia de las experiencias vividas, así como se observó la pedagogía, sociología y psicológica. mientras que desde lo cuantitativo fue observacional, cuasi experimental, prospectivo, longitudinal, homodemico y unicentrico que se realizó en un grupo de residentes los cuales tuvieron los puntajes más altos y bajos previa aplicación del instrumento TMMS-24 (escala de evaluación de inteligencia emocional) así como la escala medica de empatía de Jefferson”.pdfspaMEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUDMedicina (general)--Educación médica--Educación médica continuaPsicología--Afecto--Emoción--Formas especiales de emoción--EmpatíaPsicología--Afecto--Emoción--Formas especiales de emoción--Inteligencia emocional--Reconocimiento de emocionesPersonal médico--Educación (Educación continua)--Estudio de casosEmpatía--Estudio y enseñanzaInteligencia emocional--Estudio y enseñanzaTrabajo terminal, especialidadopenAccess