Sánchez Ruiz, José GabrielKantún Montiel, GabrielSANCHEZ RUIZ, JOSE GABRIEL; 38643KANTUN MONTIEL, GABRIEL; 160208López Padilla, Isayda Lorena2025-11-122025-11-122025-06https://hdl.handle.net/20.500.12371/30358"La presente investigación se centra en analizar la relación entre actitudes hacia las matemáticas y rendimiento académico en estudiantes de bachillerato, considerando que esta asignatura suele percibirse como difícil y poco vinculada a la vida cotidiana, lo que genera escasa motivación. El objetivo principal fue diseñar y evaluar un programa de intervención orientado a modificar actitudes hacia las matemáticas, además de examinar su impacto en el rendimiento académico. Se adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño cuasiexperimental y correlacional, aplicado a 95 estudiantes de segundo año de bachillerato de un colegio en Puebla, conformando un grupo control (48) y un experimental (47). Se utilizó un test de actitudes tipo Likert en fases de pretest y post-test para medir percepciones estudiantiles. Los datos fueron procesados mediante la prueba no paramétrica U de Mann-Whitney, que permitió identificar diferencias en actitudes, y el coeficiente de correlación de Spearman para examinar la relación entre actitudes y rendimiento. Los resultados mostraron que el grupo experimental presentó cambios positivos en actitudes hacia las matemáticas tras la intervención y mejoras en rendimiento académico, superando al grupo control. No obstante, no se halló relación estadísticamente significativa entre actitudes y rendimiento, lo que contrasta con estudios previos realizados en niveles educativos distintos".pdfspaCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRATeoría y práctica de la educación--La vida escolar--Obras generalesMatemáticas--Matemáticas elementales--Estudio y enseñanzaTeoría y práctica de la educación--Psicología educativa--Aprendizaje--MotivaciónTeoría y práctica de la educación--Psicología educativa--Aprendizaje--Rendimiento académicoTesis de maestríaopenAccess