Preciado Lloyd, PatriciaZapata Ocaña, Diana Patricia2020-04-182020-04-182014-10https://hdl.handle.net/20.500.12371/5714"El propósito de este trabajo es contribuir al entendimiento de las formas en las que se manifiestan determinadas prácticas sociales de inclusión-exclusión en el ámbito escolar. Para ello, el trabajo se fundamenta en la Lingüística Sistémico Funcional (en adelante, LSF) desarrollada por la postura conocida como la Escuela de Sídney, para plantear el objetivo central de este estudio: dar cuenta del mecanismo mediante el cual se lleva a cabo la recontextualización en libros escolares de Ciencias Naturales de nivel básico y secundario. Se trata pues de encontrar los ajustes lingüísticos realizados en textos escolares como indicios de los mecanismos de la recontextualización."pdfspaCIENCIAS SOCIALESAnálisis del discursoCiencias Naturales--Estudio y enseñanza--MetodologíaLingüística aplicadaLibros de texto--MéxicoTesis de maestríaEstrategias de aprendizajeLingüísticaFuncional SistémicaopenAccess