Castillo Salazar, María del CarmenCastillo Salazar, María del Carmen; 0000-0002-8903-1369Ruiz Olivares, Luis Manuel2026-05-112026-05-112025-10https://hdl.handle.net/20.500.12371/32271"A través de esta investigación se pretende innovar proponiendo la implementación de la Inteligencia Artificial como una herramienta de aprendizaje fuera del aula para el reconocimiento de la gramática normativa del inglés y así lograr una mejora en los puntajes del examen TOEFL ITP. Además, innovar en el aula busca ir más allá de la enseñanza tradicional, la adaptabilidad y creación de contenidos nuevos invitan al alumno a ver a la tecnología como una herramienta extra para su formación y no solo como una forma 7 de resolver la vida estudiantil. Sin duda, el compromiso por parte de los estudiantes es esencial para tomar a la tecnología como medio responsable de aprendizaje. Ventaja aparte, poner en práctica este tipo de herramientas en el aula invertida permite un aprendizaje flexible e interactivo del alumno quien puede consultar las actividades en múltiples ocasiones y, por ende, tendrá mayor posibilidad de triunfar en la adquisición de la segunda lengua (inglés) e incluso de lograr obtener el puntaje requerido a través del examen TOEFL ITP".pdfspaHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAFilología y lengua inglesa--Inglés moderno--Lengua--Estudio y enseñanzaTeoría y práctica de la educación--Enseñanza (Principios y práctica)--Sistemas instruccionales--Procesamiento electrónico de datos--Inteligencia artificialInglés--Gramatica--Estudio y enseñanza (Superior)--Hablantes extranjerosInteligencia artificial--Aplicaciones educativas--Estudio de casosRendimiento académico--EvaluaciónTesis de maestríaopenAccess