Olivos Pérez, María EugeniaOlivos Pérez, María Eugenia; 0000-0003-4691-3692Torres Madín, María Angélica2024-10-022024-10-022024-04https://hdl.handle.net/20.500.12371/21430"D’après les normes de la Secretaría de Educación Pública (SEP) au Mexique, et d’accord au travail de Diagnóstico S270 du Programa Nacional de Inglés, de la Subsecretaría de Educación Básica et la Dirección General de Desarrollo Curricular, dans son actualisation de juin 2021, l’enseignement d’une langue étrangère dans les écoles publiques commence à partir des écoles préscolaires. Donc, les enfants débutent l’apprentissage de l’anglais dès la deuxième année de l’école préscolaire. À Puebla, l’enseignement du français, dans les écoles de tous les niveaux, est très limité. Ce sont certaines institutions privées qui favorisent ce type de cours dans différents niveaux (primaire, secondaire, baccalauréat, universitaire). Au niveau préscolaire cet enseignement est presque nul. Actuellement certaines écoles offrent des cours de français à ce niveau d’apprentissage. Entre ces préscolaires, nous pouvons en citer le préscolaire « Von Glumer » (école privée) et le préscolaire « Círculo Infantil de la BUAP » (institution qui donne des services de garderie pour les bébés et de préscolaire pour les enfants des travailleurs universitaires)".pdffraHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAFilología y lenguas románicas--Francés--Filología--Estudio y enseñanzaFrances--Estudio y enseñanza (Preescolar)--Hablantes extranjerosVocabulario--Estudio y enseñanzaEstrategias de aprendizajeJuegos educativosTesis de licenciaturaopenAccess