PAZOS ROMERO, CARLOS ALFREDO; 262929Pazos Romero, Carlos AlfredoRamírez Salazar, Itzel Abigail2021-08-312021-08-312017-10https://hdl.handle.net/20.500.12371/14177"L’évaluation comme élément crucial dans le processus éducatif doit être appliqué à travers d’une série d'instruments à différentes étapes ou phases de la construction des connaissances. Actuellement, cette évaluation génère une problématique très visible entre les acteurs de l´évaluation. Les professeurs continuent à utiliser des instruments traditionnels, comme l’examen. Dû aux résultats d’apprentissage obtenus à l’examen, la réussite et l’échec sont des réalités socialement construites, dans leur définition globale aussi bien que dans l’attribution d’une valeur à chaque étudiant. Savoir si les acteurs de l´évaluation des apprentissages (enseignants-apprenants) utilisent la technologie lors de leurs évaluations, et ce qu´ils pensent à propos de son utilisation à la LEF comme outil d´évaluation alternative".pdfspaHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAEducación--Metas y objetivosFrancés--Exámenes, preguntas, etc.Maestros--AptitudesTecnología educativaRendimiento académico--EvaluaciónTesis de licenciaturaopenAccess