Olivos Pérez, María EugeniaOLIVOS PEREZ, MARIA EUGENIA; 871448González López, Yuliana2020-11-252020-11-252015https://hdl.handle.net/20.500.12371/9296“L’intérêt de ce travail porte sur la description et l’identification des différences et des ressemblances entre les cours de français langue étrangère dans deux espaces proches: le C.E.L.E. et la L.E.F. Nous sommes conscientes que ces deux espaces cherchent des buts différents: la langue comme soutien d’une profession et la langue comme un support pour une profession autre que la langue comme telle. Cependant, il se trouve que l’enseignement du français comme langue étrangère coïncide dans les cours de Lengua Meta, vu qu’il s’agit de la langue française sans les complications de la didactique, de la phonétique, de la sémantique et d’autres domaines spécialisés. Il s’agit simplement de l’apprentissage de la langue française. Dans les deux espaces didactiques, nous avons ressenti des différences méthodologiques et interactionnelles qui, d’après nous, entraînent des résultats différents et des réactions différentes des apprenants. La motivation des camarades en classe dans les groupes dont nous avons fait partie, nous ont poussées à réfléchir à l’influence des professeurs et de leur savoir-faire dans les cours, ainsi que aux buts poursuivis par les étudiants”.pdffraHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAFrancés--Estudio y enseñanza (Superior)--InvestigacionFrancés--Estudio y enseñanza (Superior)--Hablantes extranjerosLenguaje y lenguas--Estudio y enseñanza--Metodología--InvestigaciónAnálisis de interacción en la educación--Estudio de casosRelacion alumno-maestroTesis de licenciaturaopenAccess