Moreno Rosano, María PatriciaMoreno Rosano, María Patricia; 0000-0001-8835-584XMorales Márquez, Arturo2026-04-292026-04-292025-10https://hdl.handle.net/20.500.12371/32156“El desarrollo de un nivel adecuado de compresión lectora en los estudiantes, es ampliamente discutido en la actualidad desde la perspectiva educativa; pero se debe dar por entendido que es fundamental fomentar la lectura y apoyar la mejora continua de la comprensión lectora del alumnado desde el hogar y la escuela de manera simultánea, si alguno de estos dos no funge correctamente como promotor del aprendizaje, se convertirá en tarea difícil de cumplir para uno solo. La situación de lectura y comprensión lectora en México es compleja, así como alarmante debido a diversos factores sociales, culturales, económicos y educativos como la pobreza, malos o nulos hábitos de lectura, costos elevados de libros, preferencia por redes sociales aunque se debe mencionar que en las aplicaciones de uso más frecuente como Instagram, Facebook y Twitter los jóvenes tienen acceso a frases, memes o textos breves de distintos tipos los cuales, en su mayoría, no tienen la intención de enriquecer su conocimiento, más bien son promotores del ocio y la lectura ligera, como objetivo general de esta tesis es, Mejorar la comprensión lectora, en su nivel crítico, de un grupo de estudiantes de segundo año de bachillerato del Instituto México mediante la implementación de la lectura dirigida como estrategia didáctica con la finalidad de alcanzar un nivel idóneo de lectura crítica que les permitan obtener los aprendizajes esperados de su grado académico”.pdfspaHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTATeoría y práctica de la educación--Enseñanza (Principios y práctica)--Lectura (General)--Diagnóstico, evaluación, predicción, técnicas de mejora--ComprensiónComprensión de lectura--Estudio y enseñanza (Educación media superior)--Programas de actividadesEstrategias de aprendizajeComprensión de lectura--EvaluaciónTesis de maestríaopenAccess