Manjarrez Rosas, JosefinaManjarrez Rosas, Josefina; 0000-0002-4323-6422Reyes Peralta, Esmeralda Elizabeth2024-06-272024-06-272023-12https://hdl.handle.net/20.500.12371/20834"La presente investigación centrada en el análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje de la historia desde el enfoque de la Educación Imaginativa, es viable en tanto se cuenta con los recursos humanos, teóricos y de fuentes de información para llevarla a cabo, lo que posibilita mejorar y facilitar este con el fin de desarrollar el pensamiento histórico en el estudiantado de forma consciente. Esta investigación, permite la valoración de una teoría educativa contemporánea, misma que involucra perspectivas pedagógicas, filosóficas, psicológicas y de la neurociencia en el proceso educativo cuya puesta en marcha está comenzando, lo que nos permitirá contribuir a una visión exploratoria de los resultados que puede tener. El objetivo es valorar la influencia del enfoque de la educación imaginativa en la enseñanza de la historia en el nivel medio superior para desarrollar el pensamiento histórico a partir del diseño e implementación de un modelo de planeación acorde a este enfoque, en el alumnado del cuarto semestre de la preparatoria vespertina del CENHCH".pdfspaHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAHistoria--Estudio y enseñanza--Estudio de casosPráctica docenteEstrategias de aprendizajeEnseñanza creativa--InvestigaciónTesis de maestríaopenAccess