Nuñez Cabrera, ManuelSánchez Reyes, Concepción2026-06-152026-06-151996-08https://hdl.handle.net/20.500.12371/32973Nos encontramos al borde del siglo XXI; el mundo vive una serie de cambios vertiginosos en donde México no está al margen de estos acontecimientos. Dentro de los cambios estructurales que se están originando en nuestro país está la modernización educativa, cuyo objetivo es ponerla acorde a las necesidades que exige la sociedad. ​Entendiendo que la "educación debe ser el proceso permanente de actualización ordenada y jerarquizada de todas las potencialidades y capacidades del hombre, de tal manera que llegue a la plenitud y madurez a que está llamado y cumple su vocación personal contando con sus cualidades individuales y las circunstancias sociales e históricas con que le ha tocado vivir", la modernización educativa, por parte del Estado a los particulares, debe reunir la calidad que exige la sociedad en este momento histórico. ​Estudios recientes nos muestran la problemática que enfrenta el sistema educativo nacional en todos sus niveles de escolaridad, así como las soluciones propuestas para abatir dicha problemática, soluciones que no han sido del todo satisfactorias. ​Dada la gama tan amplia que implica el sector educativo, el presente trabajo se propone analizar solamente una pequeña parte concerniente al nivel de educación media básica y, fundamentalmente, el efecto y alcance que ha tenido el programa de telesecundaria en una comunidad rural eminentemente indígena del norte del estado de Puebla (Tepetzintla), mediante una evaluación profunda, utilizando la técnica de la planeación estratégica, que nos permita detectar si su avance está de acuerdo con los objetivos que plantea el programa.spaSistemas de educadores y escritores individuales—Enseñanza—Investigación educativa—Laboratorios educativos regionales—Patología social—Bienestar social y público—Administración y organización escolar—Evaluación educativa—MéxicoGestión y disciplina escolar—Pruebas, mediciones, evaluaciones y exámenes educativos—Educación y formación de docentes y administradores—Administración de escuelas de educación infantil—Supervisión de escuelas de educación infantil—Aspectos especiales de la educación—Aspectos sociales de la educación—Sociología de la educaciónTeoría y práctica de la educación— Educación y sociedadTesis de licenciaturarestrictedAccessLAP96 S36e