Preciado Lloyd, Patricia NatividadPRECIADO LLOYD, PATRICIA NATIVIDAD; 72076Fierro Lucero, Jorge2021-03-162021-03-162020https://hdl.handle.net/20.500.12371/11669“El presente trabajo de investigación pertenece al campo de la educación con un enfoque especial en el Discurso Pedagógico de las Matemáticas. En esta investigación se asume una postura que retoma los principios del Análisis Crítico del Discurso. También se fundamenta con los planteamientos teóricos metodológico de la Lingüística SistémicoFuncional (M.A.K. Halliday J.R Martin 1993) El corpus de esta investigación está conformado por dos textos empleados como recursos básicos para el aprendizaje de los alumnos que son expuestos en la asignatura de matemáticas en el nivel básico en la modalidad de telesecundaria. Cabe mencionar que los libros seleccionados pertenecen al programa nacional de libros de texto por lo que su distribución es gratuita y se extiende por toda la República mexicana. El propósito de este estudio es examinar las maneras empleadas para explicar nociones básicas de matemáticas, siendo el objetivo principal el de identificar y exponer ambigüedades presentes en la interacción comunicativa entre la guía del profesor y el libro de texto para alumnos, que parecen obstaculizar el aprendizaje óptimo de los estudiantes. La exceptiva de esta investigación es contribuir en el desarrollo de mejores prácticas de enseñanza de Matemáticas con base en el entendimiento de la interacción comunicativa.”pdfspaHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAMatemáticas--Estudio y enseñanza (Secundaria)Matemáticas--Estudio y enseñanza--Libros de textoComunicación en educación--InvestigaciónAnálisis de interacción en la educación--Estudio de casosAnálisis crítico del discursoTesis de maestríaopenAccess