García Flores, Marco AntonioBonilla Sánchez, María del RosarioFragoso Luzuriaga, RocíoGARCIA FLORES, MARCO ANTONIO; 104568BONILLA SANCHEZ, MARIA DEL ROSARIO; 89489FRAGOSO LUZURIAGA, ROCIO; 209032Carreto Espinosa, María José2025-03-102025-03-102023-07https://hdl.handle.net/20.500.12371/27036“En México, la población con discapacidad se enfrenta a la problemática de la carencia de atención educativa de calidad que se adecue a sus necesidades. Dentro de este grupo se encuentran las personas con Capacidad Intelectual Límite (CIL). Algunos de ellos son confundidos con discapacidad intelectual y son canalizados a los Centros de Atención Múltiple (CAM), principal institución encargada de atender a personas con diversas discapacidades. Estas instituciones se enfrentan a grandes retos como buscar aplicar una metodología con una base teórico- metodológica adecuada que permita a esta población poder desarrollar su esfera neuropsicológica, psicológica y escolar. Por ello, se identificará el nivel de desarrollo neuropsicológico y escolar de dos adolescentes con alteración motora y auditiva previo y posterior a la aplicación de un programa interventivo con enfoque Histórico – Cultural. Se obtuvo que, el análisis cuantitativo y cualitativo de los resultados muestran avances positivos en la realización de operaciones matemáticas en ambos participantes, en la composición escrita y en los factores neuropsicológicos de regulación y control, retención audio – verbal, análisis y síntesis espacial en su componente analítico y global, así como en el factor de síntesis cinestésica".pdfspaHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAPatología social--Protección, asistencia y socorro--Clases especiales--Niños--Niños con discapacidades--Niños con discapacidades del desarrolloPersonas con discapacidad--EducaciónProgramas de mejoramiento escolar--Estudio de casosTesis de maestríaopenAccess