Texis Ramírez, JesúsJuárez Muñoz, JanetteJuárez Muñoz, Janette; 0009-0006-4513-2164Miguel Valencia, Noemi2026-10-202026-10-202026-02https://hdl.handle.net/20.500.12371/34276"La educación se considera esencial para que el paciente con Diabetes Mellitus tipo 2 suma la responsabilidad del control diario de su afección. Por ello, es conveniente que tenga conocimientos en una serie de conceptos, como aspectos generales de la diabetes y posibles complicaciones a corto y largo plazo. El objetivo es evaluar si existe diferencia sobre el control de la Diabetes Mellitus tipo 2 en pacientes insulinodependientes de 40 a 59 años del CADIMSS de la UMF No 55 Amalucan, Puebla posterior a una intervención educativa. Se realizo un estudio cuasi experimental, longitudinal, prospectivo, descriptivo. Se incluyeron pacientes con edad de 40 a 59 años diagnosticados con Diabetes Mellitus Tipo 2 insulinodependientes que acuden a la UMF 55 al servicio de CADIMSS entre el período de enero - junio del 2024. A los participantes se les impartió una Intervención educativa presencial, con una duración de tres sesiones semanales en un total de seis horas. El efecto de la intervención educativa se evaluó mediante el cuestionario de Hess y Davis (Universidrasad de Michigan), adaptado y validado al español por Campo y colaboradores con un alfa de 0.85. Los resultados se analizaron mediante estadística descríptiva se utilizará la Prueba de Wilcoxon nivel de significancia se fijará en α = 0.05 con un coeficiente global de confiabilidad de 0.89 mediante la aplicación del alfa de Cronbach".pdfspaMEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUDMedicina (General)--Personal médico y público--Personal médico y paciente--Educación del pacienteMedicina interna--Especialidades de la medicina interna--Enfermedades de las glándulas endocrinas--Diabetes mellitus y otros trastornos de la secreción interna del páncreas--Diabetes tipo 2Autocuidado en salud--InvestigaciónCumplimiento terapéutico--Estudio y enseñanzaEducación del paciente--EvaluaciónTrabajo terminal, especialidadopenAccess