Zamora Hernández, MónicaZamora Hernández, Mónica; 0000-0002-7012-4805Sánchez Hernández, Aurora2026-01-152026-01-152025-06https://hdl.handle.net/20.500.12371/30899"Cette recherche est importante parce qu'elle donnera aux professeurs, principalement, les réponses nécessaires et exactes sur l’origine des erreurs produites par les étudiants. Ainsi, ils pourront développer dans leurs cours une connaissance approfondie de ce qui se passe dans leurs salles de classe : les questions des étudiants, leur besoin d’une ambiance équilibrée, la reconnaissance de la grande variété des étudiants et des styles d’apprentissage. En effet, les aptitudes qu'ils développent ou les stratégies qu'ils adoptent sont le résultat de la confiance établie par le professeur, et il est possible que l'apprentissage soit affecté par la nationalité de l’enseignant, sa perception et gestion de l’amabilité conditionnant la confiance en lui-même de l'étudiant. Nous espérons surtout que, au moment d’arriver à ce cours de Langue cible VI, avec les générations futures, les étudiants et les professeurs soient prêts à prendre en compte le problème dès le début et évidemment dès la racine, en étant conscients que les perceptions des étudiants quant à la nationalité des enseignants est préjudiciable à l’étudiant s’il se laisse dominer par des perceptions négatives".pdffraHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAFilología y lenguas románicas--Francés--Filología--Estudio y enseñanzaLingüística--Comunicación--Aspectos especiales--Comunicación oral--DiálogoTeoría y práctica de la educación--Enseñanza (Principios y práctica)Frances--Francés hablado--Estudio y enseñanza (Superior)--Hablantes extranjerosCompetencia comunicativa--Estudio de casosPráctica docente--EvaluaciónTesis de licenciaturaopenAccess