Hernández de Gante, María AliciaHernández de Gante, María Alicia; 0000-0001-7026-0738Medina Barradas, Ángela2026-01-302026-01-302025-08https://hdl.handle.net/20.500.12371/31125“La investigación aborda la inclusión digital y su relación con la diversidad cultural, educativa y lingüística de las comunidades indígenas, centrándose en Cuetzalan del Progreso, Puebla. A pesar de la existencia de marcos normativos y políticas públicas para el acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), persisten limitaciones que impiden su efectividad. Se propone un enfoque educativo intercultural y digital que preserve identidades culturales y promueva el desarrollo. Se examinan antecedentes históricos, la situación del Internet como herramienta vital, y el impacto de la Agenda 2030 en la educación indígena. Se identifica la vulnerabilidad social que afecta la alfabetización digital y se evalúan las políticas públicas y su implementación en el ámbito educativo. Las barreras sociales y económicas, junto con la falta de inversión privada, agravan la situación de las comunidades. La investigación enfatiza la necesidad de políticas que garanticen la inclusión digital y el derecho a la educación, buscando generar alternativas que aborden la brecha digital y favorezcan el desarrollo educativo y social en un contexto pluricultural”.pdfspaCIENCIAS SOCIALESTeoría y práctica de la educación--Enseñanza (Principios y práctica)--Tecnología educativaPueblos indígenas--EducaciónAlfabetización digital--Estudio y enseñanza--México--PueblaPolíticas públicasTesis de maestríaopenAccess