Morales García, LizzetDíaz Levicoy, DaniloMorales García, Lizzet; 0000-0002-2295-2278Mendoza Cabrera, Arleth2026-09-112026-09-112026-02https://hdl.handle.net/20.500.12371/33689“El presente trabajo de investigación, de tipo cualitativo descriptivo, tiene por objetivo analizar las tareas propuestas para la enseñanza de la Probabilidad y Estadística en libros de texto correspondiente al subsistema de Telebachillerato Comunitario (TBC) destinado a estudiantes de tercer grado de Educación Media Superior. Para ellos se utilizó la configuración epistémica del enfoque ontosemiótico, estableciendo categorías para situaciones problema, lenguaje, procedimientos, argumentos, conceptos y proposiciones. Se analizaron 144 tareas para así poder identificar cada uno de los objetos primarios presentes. Los resultados muestran el predominio de SP12. Argumentación, el lenguaje L1. Verbal, el procedimiento P13. Calcular a partir de datos numéricos, el argumento A1. El uso de ejemplos y contraejemplos, y finalmente en el caso de conceptos y proposiciones predominan los de Estadística”.pdfspaCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRAEstadística--Estudio y enseñanza--Obras generalesMatemáticas--Estadística matemática--Textos elementalesEstadística--Estudio y enseñanza (Educación media superior)Estadística--Libros de texto--EvaluaciónTesis de maestríaopenAccess