Vázquez García, Federico PabloVázquez García, Federico Pablo; 0000-0002-5583-3793Guerra Zavaleta, Luz María2026-10-072026-10-072026-04https://hdl.handle.net/20.500.12371/33995“El presente trabajo se propone sustentar, desde una perspectiva filosófico-jurídica, que la filosofía debe ser reconocida, protegida y promovida como un derecho humano fundamental, cuya realización efectiva es condición sine qua non para el ejercicio pleno de otros derechos fundamentales. El propósito central de esta investigación es argumentar que el derecho a filosofar no es una concesión del Estado ni una prerrogativa de las instituciones educativas, sino una facultad inherente al ser humano, que debe ser garantizada por los ordenamientos jurídicos nacionales e internacionales. Esta dirección responde a una lucha sostenida por la comunidad filosófica en México, que ha enfrentado intentos sistemáticos de reducir o eliminar la filosofía de los planes de estudio, especialmente en el nivel medio superior, bajo el argumento de su presunta inutilidad práctica. La investigación se inscribe así en una defensa activa de este derecho, entendiendo que su negación implica una forma de empobrecimiento cultural, político y epistémico, que debilita las bases de una ciudadanía crítica y participativa, que repercute en el crecimiento personal del alumnado. El objetivo general que guía esta investigación es demostrar, con fundamento en el análisis filosófico y jurídico, que la filosofía constituye un derecho humano fundamental, cuya defensa y promoción resultan indispensables para la consolidación de una educación crítica, liberadora y orientada al bien común”.pdfspaCIENCIAS SOCIALESDerecho en general--Derecho comparado--Derecho constitucional--Individuo y Estado--Derechos humanos--Derechos y garantías individuales humanos, civiles y políticos--Derecho a la educaciónDerecho a la educación--MéxicoFilosofía--Estudio y enseñanza (Educación media superior)Tesis de doctoradoopenAccess