Gómez Bonilla, Rosendo EdgarGómez Bonilla, Rosendo Edgar; 0000-0003-1904-8584Reyes Capilla, María Guadalupe2026-02-172026-02-172025-09https://hdl.handle.net/20.500.12371/31412"La formación en Conciencia Histórica es fundamental ante los problemas sociales actuales, pero su desarrollo es escaso en las aulas de educación media superior debido a una enseñanza tradicional centrada en la memorización de hechos y fechas. Este estudio tiene como objetivo analizar e identificar, a través de una intervención didáctica, los elementos que faciliten a los estudiantes del plantel 23 del Colegio de Bachilleres de Tlaxcala la apropiación de una Conciencia Histórica. Se busca que los estudiantes reflexionen sobre el pasado y reconozcan su relevancia en el presente, así como el impacto que tiene en su futuro. También se pretende ofrecer a los docentes una visión amplia sobre cómo los estudiantes pueden construir esta conciencia en clase, integrando el pasado con su realidad para interpretar y actuar en su vida diaria. El trabajo incluye una revisión exhaustiva de la literatura existente, la cual aporta tanto los desafíos actuales como las estrategias para implementar una enseñanza efectiva de la Conciencia Histórica".pdfspaHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTATeoría y práctica de la educación--Administración y organización escolar--General--Programas de mejora escolarTeoría y práctica de la educación--Educación primaria o pública--Especialidades--HistoriaProgramas de mejoramiento escolar--PlaneaciónHistoria--Estudio y enseñanza--México--Puebla--Colegio de Bachilleres de TlaxcalaPensamiento crítico--Estudio y enseñanzaTesis de maestríaopenAccess