Torrijos Muñoz, María TeresaTovar Vidal, MireyaTorrijos Muñoz, María Teresa; 0009-0000-9694-816XTovar Vidal, Mireya; 0000-0002-9086-7446Fuentes Bueno, Leonardo2026-05-282026-05-282025-11https://hdl.handle.net/20.500.12371/32534“En algunas instituciones públicas de nivel superior, uno de los principales problemas que enfrentan los estudiantes es el rezago académico. Según Cisneros, Rodríguez, Niño y Cuevas (2023) en un caso de estudio identificaron que la falta de orientación respecto a las materias que deben cursar o las alternativas disponibles para completar su formación genera retrasos significativos en la culminación de su plan de estudios, también mencionan que al no contar con una guía vocacional previa o durante la carrera universitaria puede generar una indecisión y eventualmente el abandono. Por otro lado, está la problemática de la deserción estudiantil vinculada a la falta de orientación respecto a la trayectoria académica, lo que se evidencia en los datos proporcionados por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI, 2024), donde el porcentaje de deserción en el nivel educativo superior en Puebla ha fluctuado en los últimos años, pasando de un 7.8% en el ciclo 2020/2021 a un 8.0% en el ciclo 2023/2024. El objetivo general de este trabajo es la, implementación de un modelo de autómata finito determinista que permita orientar a los estudiantes de nivel superior para elegir una ruta académica adecuada por la cual puedan transitar de acuerdo con las condiciones personales que viven en cada periodo de reinscripción”.pdfspaINGENIERÍA Y TECNOLOGÍAMatemáticas--Instrumentos y máquinas--Máquinas de calcular--Informática--Software--Temas especiales--Agentes inteligentesTeoría y práctica de la educación--Enseñanza (Principios y práctica)--Tecnología educativaAgentes inteligentes (software informático)--DiseñoPlanificación educativa--Estudio de casosTesis de licenciaturaopenAccess