Osorio Guzmán, María IlianaSánchez Cid, José ElíasOsorio Guzmán, María Iliana; 0000-0001-5775-1807Ramírez Castillo, Andrea Teresa2024-05-302024-05-302022-10https://hdl.handle.net/20.500.12371/20625"La presente investigación tiene el objetivo de diseñar una escala que evalúe la actitud de docentes universitarios hacia la incorporación de la perspectiva de género en contenidos curriculares, siguiendo como metodología cinco pasos para la redacción y construcción de reactivos abarcando las tres dimensiones del currículum, la formal, la real y la oculta, se utilizaron cuatro factores temáticos que de acuerdo a la revisión teórica sirven para la incorporación de la perspectiva de género al ámbito educativo, dichos factores son 1. lenguaje incluyente, 2. acciones de género, 3. valores de igualdad y equidad y 4. derechos y políticas incluyentes; los reactivos se sometieron a revisión por jueces y juezas para realizar el cálculo de V de Aiken, finalmente como resultado se obtuvo una escala tipo Likert con cuarenta y dos reactivos".pdfspaHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAEducación superior--Curricula--México--Puebla--Estudio de casosIdentidad de género en la educaciónMaestros--ActitudesInstrumentos de medición--Diseño y construcciónTesis de licenciaturaopenAccess