Cruz Miranda, NormaDe La Rosa Alvarado, María Del Rocío2020-07-212020-07-212015-06https://hdl.handle.net/20.500.12371/6880"La implementación de los programas de fisioterapia en la universidad ha tenido un gran crecimiento en los últimos 10 años en México, por lo que el paso de la docencia universitaria del fisioterapeuta, implica tener que adaptarse a un nuevo rol como docente; los fisioterapeutas deben cumplir con las competencias profesionales que le permitan desarrollar estrategias adecuadas que faciliten los procesos de enseñanza- aprendizaje. Con el presente trabajo se quiso comprobar que V de Gowin puede ser utilizada como estrategia de enseñanza aprendizaje e instrumento metodológico en el proceso de asimilación de los conceptos básicos del diagnóstico fisioterapéutico, así como su procedimiento y actitud asertiva en su aplicación. Determinar la eficacia de la V de Gowin como estrategia de enseñanza-aprendizaje de los conceptos básicos del Diagnostico Fisioterapéutico. El Universo de trabajo fue de 62 alumnos de la materia de Ortopédica I de la Lic. de Fisioterapia de la BUAP, aplicando los criterios de inclusión y exclusión; de donde se obtuvo una de N 55 alumnos".pdfspaCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRAFisioterapia--Estudio y enseñanza (Superior)Psicología del aprendizajeConstructivismo (Educación)Estrategias de aprendizajeEnseñanza--Materiales auxiliaresMétodos de estudio--EvaluaciónRepresentación mentalTesis de maestríaConceptos--MetodologíaopenAccess