Soriano García, HéctorMedel Osorio, Gabriel2022-10-032022-10-032022-03https://hdl.handle.net/20.500.12371/16450"Il existe de nombreuses représentations sociales liées aux langues. Elles permettent de donner lieu à la verbalisation d’un positionnement par rapport à l’autre et par rapport à l’étranger. Dans l’enseignement, il s’avère utile de connaître les représentations sociales des étudiants concernant la langue à apprendre. En effet l’apprentissage d’une nouvelle langue n’est jamais un acte anodin. C’est une ouverture vers l’autre, vers l’inconnu. Cependant, cette langue étrangère n’est pas totalement inconnue, puisque l’apprenant a déjà, même avant le début de l’apprentissage, des représentations sociales à son sujet. Ces représentations, que l’on peut situer entre les stéréotypes et les opinions, contribuent beaucoup au choix de la langue à apprendre, et également aux attentes liées à cet acte d’apprentissage. Dans cette étude, j’essaie de cerner les représentations sociales du français, et d’analyser l’exemple concret des étudiants de l’Alliance française de Puebla.".pdffraHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAFrancés--Estudio y enseñanza (Superior)Francés--Aspectos sociales--México--PueblaPercepción social--Estudios de casosRepresentaciones socialesEstereotipos (Psicología social)Tesis de licenciaturaopenAccess