Olivos Pérez, María EugeniaOLIVOS PEREZ, MARIA EUGENIA; 871448Luna Carro, Ramai Ricardo2025-06-102025-06-102025-02https://hdl.handle.net/20.500.12371/28847"Ce projet met en évidence l’importance de l’étude de la phonétique dans l’enseignement du français langue étrangère, en soulignant son rôle fondamental dans la communication efficace et la distinction sémantique entre les mots. Bien qu’essentielle, la phonétique est souvent négligée au profit de la grammaire et du lexique, ce qui entraîne une formation insuffisante en prononciation. Une bonne articulation améliore non seulement la compréhension orale, mais reflète également le niveau d’instruction du locuteur. Dans les contextes hispanophones, où la neutralisation de certains sons comme /b/ et /v/ est fréquente, il devient crucial d’enseigner les différences phonétiques du français, où une simple variation phonémique peut modifier le sens d’un mot. Le projet souligne ainsi la nécessité d’une formation phonétique rigoureuse afin d’améliorer la compétence orale des futurs enseignants et étudiants, en assurant une prononciation claire et professionnelle. Il vise à promouvoir une prise de conscience de la dimension phonologique de la langue, contribuant ainsi à une communication plus précise et à une meilleure maîtrise du français".pdffraHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAFilología y lenguas románicas--Francés--Filología--Estudio y enseñanzaFrances--Francés hablado--Estudio y enseñanza (Superior)--Hablantes extranjerosFrances--Pronunciación por hablantes extranjerosEstrategias de aprendizaje--Estudio de casosFonética--MétodosTesis de licenciaturaopenAccess