González Pérez, María BernardaGonzález Pérez, María Bernarda ; 0000-0002-7183-0998Pérez Torres, Dulce María Judith2026-02-092026-02-092025-09https://hdl.handle.net/20.500.12371/31247"La investigación que se presenta, permite valorar la importancia de una Propuesta Didáctica para fortalecer el pensamiento crítico y creativo, desde la formación universitaria, de los estudiantes que se están especializándose como profesionales de la Educación. El escenario en donde se realizó la investigación, es la Universidad Pedagógica Nacional U 211 Puebla, con estudiantes de la Licenciatura en Psicología Educativa 09´, donde se tiene como base de formación el estudio e intervención en el comportamiento humano, con responsabilidad crítica, para diseñar e instrumentar experiencias metodológicas y pedagógicas creativas, que enriquezcan el proceso de aprendizaje. La metodología de estudio es descriptiva transversal con la aplicación dos instrumentos a los estudiantes para identificar las necesidades que tenían respecto a las formas en cómo se aplicaban las sesiones de clase, retomando los principios del pensamiento crítico y creativo, con lo que se reúnen elementos para proponer una propuesta didáctica en donde se logren establecer estrategias de aprendizaje para fortalecer el pensamiento crítico y creativo".pdfspaHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTATeoría y práctica de la educación--Educación superior--Métodos de estudio--Pensamiento creativoTeoría y práctica de la educación--Psicología educativa--Aprendizaje--Estrategias de aprendizajePensamiento crítico--Estudio y enseñanza (Superior)--México--Puebla--Universidad Pedagógica Nacional--Estudio de casosEstrategias de aprendizaje--PlaneaciónTesis de maestríaopenAccess