Guerrero García, JosefinaVillegas Tovar, RicardoGUERRERO GARCIA, JOSEFINA; 219594VILLEGAS TOVAR, RICARDO; 586937Cuevas Caballero, Vivian del Carmen2025-03-262025-03-262024-11https://hdl.handle.net/20.500.12371/27153"Las Universidades representan espacios idóneos para coadyuvar el desarrollo de diversas competencias en los estudiantes, entre ellas, la competencia intercultural, que se fortalece gracias al conocimiento e interacción entre los individuos de diferentes bagajes culturales. Inicialmente, es importante entender el concepto de internacionalización de la educación superior. Existen diversas definiciones referentes a este concepto. Sin embargo, de manera general puede entenderse a la misma como un proceso constante de integración de una dimensión internacional, intercultural o global en el propósito, las funciones y el quehacer de una institución educativa. El objetivo general es comparar los procesos de reflexión de estudiantes universitarios respecto al desarrollo de su conciencia intercultural, a través de una estrategia pedagógica apoyada con recursos virtuales, con el fin de optimizar sus experiencias de movilidad y facilitar sus interacciones interculturales desde una perspectiva etnorelativa. Para comprender la importancia que tiene el desarrollo de la competencia intercultural para conformar ciudadanías competentes en el sentido profesional y social, en el que los individuos sean socialmente responsables, empáticos, respetuosos de la diversidad cultural y equitativos; resulta de relevancia el establecer la pertinencia que tiene dicha competencia dentro del marco de los diferentes niveles de políticas públicas".pdfspaINGENIERÍA Y TECNOLOGÍATeoría y práctica de la educación--Enseñanza (Principios y práctica)--Tecnología educativaEducación--Efectos de las innovaciones tecnológicasEnseñanza--Auxiliares audiovisualesEducación interculturalTesis de doctoradoopenAccess