Absalon Copete, CarlosLucio Venegas, Luis Antonio2020-06-182020-06-182014-11https://hdl.handle.net/20.500.12371/6613"En las últimas dos décadas las políticas públicas en materia de educación superior en México han tenido como propósito el mejoramiento y aseguramiento de la calidad de la educación superior, de manera particular, a partir del año 2001 se ha hecho énfasis en impulsar procesos de planeación que impulsen el desarrollo integral de las Universidades Públicas Estatales (UPE), entendiendo por ello, un desarrollo sistémico, de manera que se reduzcan las brechas de calidad no sólo al interior de cada una, sino entre las Instituciones de Educación Superior (IES) públicas. La estrategia para promover la mejora y el aseguramiento de la calidad en las UPE ha descansado en dos programas federales que tienen como garante para su puesta en operación un conjunto de fondos por convocatoria y de carácter extraordinario. Sin embargo, la funcionalidad de las IES cada vez es más cuestionada por la sociedad en su conjunto, contamos con un subsistema de educación superior poco eficaz en términos de egreso y titulación. De igual forma el debate teórico acerca de la principal fuente de financiamiento y el papel social que deben cumplir las IES con sus funciones sustantivas".spaCIENCIAS SOCIALESEducación superior--MéxicoEducación superior--EvaluaciónUniversidades públicas--México--FianzasUniversidades--EvaluaciónEducación y EstadoEducación--Finanzas--Estudios de casoTesis de maestríaopenAccess