Rivera De La Rosa, José De JesúsGutiérrez Álvarez, CoraliaMacias Gamboa, SaúlMACIAS GAMBOA, SAUL ENOE; 218028RIVERA DE LA ROSA, JOSE DE JESUS; 217895GUTIERREZ ALVAREZ, CORALIA; 12703Guzmán Zacatula, JacobGuzman Zacatula, Jacob2020-02-242020-02-242019-07https://hdl.handle.net/20.500.12371/4813"La presente investigación, titulada “Planteamientos teórico-académicos críticos del Desarrollo emanados del CLACSO, y su incidencia en los movimientos sociales para la transformación social de América Latina”, tiene el objetivo de analizar si los planteamientos teórico-académicos críticos del Desarrollo emanados del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), han incidido para una transformación social en el ámbito latinoamericano, y así intentar contribuir a un análisis autocrítico por parte de los intelectuales críticos en general, pero del CLACSO en particular, que se percibe no ha sido del todo atendido. Se resalta básicamente, si tantos constructos teóricos, conceptos o dominio de categorías, plasmados por intelectuales en sus planteamientos crítico-académicos, en concreto del CLACSO, han abonado para una transformación real en Latinoamérica, si intervienen en la praxis para empujar esas transformaciones o únicamente se desempeñan en el plano del análisis cíclico, es decir, teorizar para debatir para luego volver a teorizar, pues se observa que, entre los intelectuales con sus planteamientos críticos y las transformaciones con los movimientos sociales como sus actores hay un desfase, una desvinculación, una asíntota, es decir, por un lado los planteamientos críticos y por otro, la realidad a transformar."pdfspaCIENCIAS SOCIALESConsejo Latinoamericano de Ciencias SocialesMovimientos socialesSociología de la educaciónTesis de doctoradoDesarrollo socio-económicoCiencias sociales--Investigación--MéxicoEducación superior--Aspectos socialesopenAccess