Pinto Araújo, LauraPérez Meléndez, Rosalinda2021-05-272021-05-272015-11https://hdl.handle.net/20.500.12371/13034“En el siguiente trabajo se examinaran las posibilidades, permanencia y modificación de la filosofía y la educación como un modo para la reflexión y valorización de uno mismo y del “otro” ante un contexto caracterizado por sistemas económicos que elevan la importancia en la economía y valoración a partir de ella. La gran parte de las sociedades -aquí consideramos-, ha perdido de vista el sentido esencial del ser humano, es decir, no sólo pertenecemos al mundo técnico como por todos lados se pregona en nuestro contexto, sino al pensarse a sí mismo, y no solo a eso, porque también es de nosotros el aburrimiento o el desinterés, por eso a lo largo del siguiente trabajo trataremos de fundamentar cómo en la educación la filosofía dentro de ella tiene una función importante, tampoco deseamos dar a entender que la filosofía sea la única posibilidad alternativa para contrarrestar las afectaciones que las sociedades experimentan, pero ha permanecido a través de la historia una noción no muy benéfica para esta disciplina que constantemente la ha orillado y la ha considerado obsoleta”pdfspaHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAAntropología filosóficaSociología de la educaciónFilosofía de la educaciónTesis de licenciaturaopenAccessPotencial de aprendizajeEnseñar a pensarDesarrollo cognitivo