Medina Batista,GracielaMeza Núñez, Gabriel2026-06-182026-06-181997https://hdl.handle.net/20.500.12371/33048Introducción: "Esta tesina, presentada por Gabriel Meza Núñez ante la Facultad de Administración de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla en 1997, constituye un ejercicio pionero de seguimiento de egresados. El documento aborda la necesidad institucional de vincular la formación académica con las exigencias del mercado laboral real, enfocándose específicamente en la generación 1994 que desempeñaba funciones dentro del sector público. La obra argumenta que la pertinencia educativa no puede entenderse como un elemento estático, sino como un proceso dinámico que requiere una retroalimentación constante a través del análisis de datos. El autor utiliza un enfoque metodológico descriptivo que combina la investigación bibliográfica con el trabajo de campo mediante encuestas, sentando las bases para lo que hoy denominaríamos inteligencia institucional. Al procesar indicadores sobre la ubicación profesional, la calidad del desempeño y la percepción sobre la formación recibida, esta investigación trasciende el simple reporte administrativo para convertirse en un activo estratégico. En un entorno moderno, este tipo de estudios resulta indispensable para la administración de PyMEs y organizaciones públicas, pues subraya que la eficiencia administrativa depende de la capacidad de transformar la información de los recursos humanos en planes curriculares actualizados y competitivos, evitando así la obsolescencia institucional".spaAspectos especiales de la educación--Aspectos sociales de la educación--La educación y el estado--Planificación educativaAnálisis organizacional--Competitividad--Adaptación de programas académicosEstadística--Teoría y método de la estadística en las ciencias socialesTesinarestrictedAccessLAP1997 M4 E3