Teutle Cervantes, María Verónica ElenaLópez de la Rosa, Luis EnriqueLOPEZ DE LA ROSA, LUIS ENRIQUE; 500390Moreno Mejía, Francisco2020-11-242020-11-242015-10https://hdl.handle.net/20.500.12371/9284“El propósito de la presente tesis fue dar consistencia y fundamento a la evaluación que realizan los docentes de Educación Física desde el enfoque por competencias mediante una propuesta metodológica instrumentada con los principios de evaluación formativa. El grupo piloto (muestra) elegido para realizar un ejercicio de aplicación de la propuesta metodológica de Evaluación Formativa en sesiones de Educación Física, a partir del enfoque por competencias, fue de 15 estudiantes de cuarto grado de primaria del Instituto Liceo Británico de México con edades entre 9 y 10 años. La metodología para llevar a cabo la investigación parte del paradigma hermenéutico con apoyo estadístico, es de tipo descriptivo y sustenta los resultados con base a una triangulación metodológica para contrastar la oración tópica (hipótesis) la cual va dar respuesta a la pregunta de investigación con la que se configuró el objeto de estudio del protocolo de investigación. Con esta investigación se obtuvo información que permite conocer las bondades de la propuesta metodológica de evaluación formativa y con ello dotar de mayor consistencia y fundamento a la evaluación de la Educación Física en el enfoque por competencias.”spaMEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUDMediciones y pruebas educativasEducación basada en competenciasEducación física--EvaluaciónProgramas de mejoramiento escolarTesis de maestríaopenAccess