Villaseñor Palma, KarlaVillaseñor Palma, Karla; 0000-0002-9282-4941Aguilar González, Saraí2024-05-212024-05-212024-01https://hdl.handle.net/20.500.12371/20558"En 2019 la OCDE presenta a México un informe en el que describe el estatus de la educación superior en el país, brindando a su vez recomendaciones en cuanto a la creación de políticas y estrategias que permitan responder a necesidades reales, pues “el actual sistema presenta obstáculos importantes para los itinerarios de ingreso en la educación superior”. Como respuesta a estas demandas surge en México la estrategia denominada ‘Programa Emergente de Rechazo Cero’ como pionero en el ámbito de la educación superior. Y, en la BUAP, surge el programa “Rechazo Cero”. Me he propuesto reflexionar sobre si es viable someter a condiciones iguales a personas distintas, cuál será el papel que juega la institución y el Estado en el financiamiento de estas nuevas propuestas de masificación, por otro lado, cómo asegurar que la universalización de la educación vaya más allá del acceso, es decir que se asegure el ingreso, permanencia y egreso de los estudiantes, e incluso una formación de excelencia. El objetivo es analizar el estado actual del Programa Rechazo Cero en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla a partir de la opinión de los docentes".pdfspaHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAUniversidades públicas--México--Puebla--Estudio de casosDerecho a la educaciónUniversidades--AdmisiónRendimiento académico--Estudio de casosMaestros--ActitudesTesis de maestríaopenAccess