Osorio Guzmán, María IlianaSánchez Cid, José Elías2020-06-242020-06-242015-05https://hdl.handle.net/20.500.12371/6661"Se analiza la relación entre la inteligencia general y la creatividad respecto del rendimiento académico en alumnos de la generación 2010 de la Facultad de Psicología, BUAP. En el estudio se trabajó con una muestra representativa evaluada con los instrumentos: test de inteligencia Shipley-2 y test de creatividad CREA, utilizando además el historial académico de los participantes para determinar su rendimiento o promedio general. Posteriormente se analizó la creatividad y la inteligencia respecto al promedio, por medio del análisis de correlacional de Pearson. Los resultados demostraron una correlación negativa muy débil entre la inteligencia general y el rendimiento académico, en tanto que los resultados de creatividad respecto de dicho rendimiento manifiestan una correlación igualmente débil. De manera independiente al rendimiento, la creatividad y la inteligencia general no correlacionaron significativamente. Por lo anterior, se sugieren estudios que evalúen otros factores tales como condicionantes personales o contextuales."pdfspaHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAEducación superior--Evaluación--PueblaMotivación en la educaciónAprendizaje cognitivoTesis de licenciaturaMétodos de estudioMediciones y pruebas educativas--PueblaopenAccess