Villaseñor Palma, Karla M.Silva Ríos, Carlos EnriqueSILVA RIOS, CARLOS ENRIQUE; 662543Vázquez Pinto, Liliana2022-06-202022-06-202021-11https://hdl.handle.net/20.500.12371/15951"La participación infantil, además de ser un derecho expresado en el artículo 12º de la CDN, es uno de los cuatro principios fundamentales que instan a los Estados nacionales a la no discriminación, a respetar el interés superior del niño y a garantizar el derecho a la vida la supervivencia y el desarrollo. Por ello, diversas propuestas encaminadas hacia la participación infantil tienen como objetivo principal que los niños y las niñas expresen sus opiniones para hacer validos sus derechos. Por esta razón, la presente investigación se orienta a conocer y evaluar las formas de participación infantil que tienen lugar en el Centro de Desarrollo Comunitario (CDC) Zacatlán, pues considero que analizar las formas de “participación infantil” permite tener elementos concretos para saber cuan genuina es la participación de las niñas y los niños que forman parte del proyecto. En este sentido, no se trata sólo de garantizar el cumplimiento de los derechos. Educar para la participación genuina se relaciona con una formación de ciudadanos auténtica donde las niñas y los niños sean consideradas y considerados como seres humanos, y los adultos inicien un proceso de desaprendizaje y que adquieran nuevas formas de relacionarse con las niñas y los niños".pdfspaHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTACentros comunales--México--PueblaEducación--Aspectos socialesDerechos del niñoAmbiente escolarParticipacion socialTesis de licenciaturaopenAccess