Carillo Canán, Alberto José LuisPatiño Espino, RamónDe la Fuente Lora, GerardoOropeza Barbosa, Ana Luisa2026-02-192026-02-192025-06https://hdl.handle.net/20.500.12371/31446"El trabajo aborda la problemática del sistema educativo formal, especialmente en contextos vulnerables, donde la formación humana se limita a enfoques utilitarios. Esta situación motiva la búsqueda de alternativas formativas, y en este contexto, se examina la propuesta estética de Friedrich Schiller. El objetivo es comprender la noción de belleza en su concepción de la naturaleza humana, utilizando su obra "Cartas sobre la educación estética del hombre" como base. La metodología aplicada es hermenéutica, permitiendo un análisis interpretativo del texto en cuatro etapas: exploración del contexto histórico-filosófico, análisis del concepto de belleza, examen de la naturaleza humana y la relación entre ambos conceptos como un camino hacia la libertad. El estudio concluye que la estética en Schiller está intrínsecamente vinculada a la ética y la política, y que la belleza representa un principio educativo que puede ayudar al ser humano a reencontrar su unidad y transformarse, proponiendo una visión alternativa para la educación contemporánea más allá de la mera utilidad".pdfspaHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAFilosofía (general)--Moderna (1450/1600-)--Por región o país--Alemania--Por período — Siglo XVIIISeres humanos--FilosofíaHermenéuticaTesis de maestríaJohann Christoph Friedrich Schiller, von, 1759-1805openAccess