Valenzuela Ojeda, Gloria AngélicaValenzuela Ojeda, Gloria Angélica; 0000-0003-0450-1729Hernández Torres, Karina2026-04-282026-04-282025-10-28https://hdl.handle.net/20.500.12371/32148“Las habilidades de un docente que enseña una lengua extranjera deben ser integrales, ya que este no solo debe tener el dominio del idioma que enseña, debe contar con el conocimiento fonético y fonológico, semántico, pragmático y un amplio bagaje cultural de una lengua que no es la suya. Aunado a esto, debe tener una formación sólida en docencia que le aporte las herramientas necesarias para no solo enseñar inglés sino para enseñar a sus alumnos a desenvolverse en otras ámbitos o regiones del mundo, para ser capaces de intercambiar ideas, conocimientos y más adelante ser competentes y competitivos en sus áreas laborales. La situación actual del aprendizaje y enseñanza del inglés en México tiene varias aristas que aguardan y merecen reflexión, investigación y sobre todo acciones que lleven a mejorar la calidad de la educación. Si bien existen muchos temas pendientes por resolver para llegar a propuestas que mejoren el proceso de enseñanza del inglés y a la formación de los docentes, este estudio tiene como objetivo principal realizar un análisis comparativo de los planes de estudio de las licenciaturas vinculadas a la enseñanza del inglés en Puebla. El objetivo de la presente tesis es, realizar un análisis comparativo de los planes de estudio de las licenciaturas vinculadas a la enseñanza del inglés en Puebla”.pdfspaHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAFilología y lengua inglesa--Inglés moderno--Lengua--Estudio y enseñanzaTeoría y práctica de la educación--Educación superior--CurrículoInglés--Estudio y enseñanza--Planes de estudio--México--Puebla--Estudio de casosEducación superior--Planes de estudio--EvaluacionTesis de maestríaopenAccess