Greathouse Amador, Louise MaryGreathouse Amador, Louise Mary; 0000-0002-7057-9068Morales López, María del Rosario2026-01-292026-01-292025-09https://hdl.handle.net/20.500.12371/31107“La tesis explora el uso del lenguaje evaluativo en la construcción del monstruo en textos escritos por niños de 10 años, inscribiéndose en el marco de los Nuevos Estudios de Literacidad (NEL). Aborda la relación entre el lenguaje y las prácticas de literacidad, adoptando una metodología que combina el análisis discursivo y etnográfico. El estudio se centra en la producción de textos dentro del programa de lectura "Invasión de Niños Comelibros", asociado a comunidades de lectura en vecindades de Puebla. Se analizan 40 textos narrativos y descriptivos generados a partir de actividades que invitan a los niños a inventar y narrar sobre monstruos. Se plantean preguntas sobre los recursos lingüísticos evaluativos utilizados, cómo se configura la figura del monstruo y la relación entre las prácticas de literacidad y la construcción de comunidad. Así, se pretende entender cómo el lenguaje no solo refleja experiencias individuales, sino que también contribuye a la consolidación de redes sociales entre los participantes, explorando el papel de la literatura en la conexión entre lo individual y lo colectivo”.pdfspaHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTALiteratura (general)--Autoría--Tratados--Autoría de literatura infantilLiteratura infantil--Temas, motivosMonstruos en la literatura--Literatura juvenilLiteratura y sociedad--Estudio de casosTesis de maestríaopenAccess