Sánchez Rivera, MirielaSánchez Rivera, Miriela; 0009-0000-0618-9404López Tolentino, Mario2025-12-162025-12-162025-05https://hdl.handle.net/20.500.12371/30769"Esta investigación analizó la resonancia didáctica del rap en personas privadas de su libertad en Puebla, partiendo de la necesidad de generar herramientas pedagógicas que reconocieran el lenguaje de los oprimidos y permitieran construir alternativas de sentido desde las intersubjetividades y los sentipensares. El objetivo central fue movilizar el pensamiento de los participantes mediante el uso del rap como medio expresivo y transformador. Para ello se aplicó la metodología Emancirap, basada en la conformación de grupos de rap orientados a fortalecer vínculos socioafectivos entre los internos. A través de la escritura e interpretación de canciones propias, los participantes lograron reconocerse como sujetos sentipensantes, generando espacios de creación colectiva y afirmación identitaria. El análisis de los resultados mostró que quienes grabaron sus temas experimentaron alegría, satisfacción y fortalecimiento de la autoestima. Asimismo, la escritura creativa desde su contexto estimuló el pensamiento crítico y potenció su autonomía, ampliando su vocabulario y valorizando su propio lenguaje. Al transformar su cotidianidad en símbolos y música, consiguieron que sus voces trascendieran mediante su difusión en plataformas digitales. De este modo, Emancirap se consolidó como una alternativa para narrar la vida desde el margen, resignificando los actos de comunicar, resistir y existir en un entorno de encierro".pdfspaHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTALiteratura sobre la música--Aspectos filosóficos y sociales de la música--Influencia moral de la músicaLiteratura sobre música--Aspectos filosóficos y sociales de la música--Aspectos sociales y políticos de la música--Formas y tipos--Música rapPatología social--Administración de justicia penal--Prisiones--Reforma y recuperación de presos adultosDelincuentes--Rehabilitación--Aspectos socialesHip hop--Aspectos psicológicosTesis de licenciaturaopenAccess