García Aguilar, María del CarmenSalgado Arroyo, Ruth2022-08-242022-08-242022-01https://hdl.handle.net/20.500.12371/16199"Esta tesis tiene como intención de esclarecer el concepto “transversalidad educativa”, además identificar cómo la transversalidad educativa puede dar un enfoque de organización escolar con perspectiva de género, por lo que es necesario identificar qué elementos deberían incluirse en un esquema de capacitación docente con la finalidad de resolver un problema educativo con alcance social. Por lo que en este estudio, se planteará la problemática de los ejes transversales en el Plan 07 de Educación Media de la BUAP (temas o transversalidad educativa), su implementación y las necesidades socioculturales asociadas al tema, así como la participación del/la docente en la implementación de la transversalidad educativa. Desde la mirada del profesor/a existen tres necesidades evidentes: 1) La necesidad de dar cauce a los diferentes proyectos educativos que incluyan el requisito “transversalidad” 2) Por otra parte, uno de los problemas más complicados en distintos planteles de la BUAP es la violencia de género y aunque aparentemente no tenga que ver un tema con el otro están (o podrían estar) íntimamente ligados. 3) Asumir el tipo de esquema de capacitación/formación que se requiere para su implementación".pdfspaHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAEducación media superior--México--PueblaEducación basada en competenciasEducación media superior--CurrículaIdentidad de género en la educaciónIgualdad en la educaciónMaestros--Capacitación deTesis de maestríaopenAccess