La práctica profesional del interventor educativo: ámbitos y funciones

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dc.creatorPetrona Matus López
dc.date2018
dc.date.accessioned2021-04-11T23:57:14Z
dc.date.available2021-04-11T23:57:14Z
dc.descriptionEl documento presenta los resultados de un estudio de la práctica profesional de egresados de la Licen­ciatura en Intervención Educativa que forma la Uni­versidad Pedagógica Nacional Unidad Oaxaca. Es un estudio de corte cualitativo en el que se recupera la experiencia de trece profesionales, que se desem­peñan como interventores educativos desarrollando acciones en respuesta a necesidades sociales y edu­cativas en el estado de Oaxaca, México. Los resulta­dos derivan en una propuesta que delimita ámbitos y funciones de este profesional de la educación. El posicionamiento de los egresados de este programa educativo representa un reto para la comunidad uni­versitaria en su conjunto, el estudio pretende contri­buir al respecto.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35656676007
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/12287
dc.languagees
dc.publisherUniversidad de los Andes
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=356
dc.rightsEducere
dc.sourceEducere (Venezuela) Num.73 Vol.22
dc.subjectEducación
dc.subjectÁmbitos
dc.subjectfunciones
dc.subjectintervención educativa
dc.subjectpráctica profesional
dc.subjectpráctica reflexiva
dc.titleLa práctica profesional del interventor educativo: ámbitos y funciones
dc.typeArtículo científico
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