Modelación molecular. Estrategia didáctica sobre la constitución de los gases, la función de los catalizadores y el lenguaje de la química

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dc.creatorJosé Antonio Chamizo
dc.creatorJosé Rutilo Márquez
dc.date2006
dc.date.accessioned2021-04-11T23:56:12Z
dc.date.available2021-04-11T23:56:12Z
dc.descriptionSe presentan los resultados de una estrategia didáctica basada en la modelación para el aprendizaje del papel del catalizador en las reacciones químicas. El trabajo, realizado con alumnos de primer ingreso a la universidad y aplicable a niveles inferiores, indica además una importante mejora en el entendimiento de la constitución de los gases y del lenguaje de la química.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003107
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/12078
dc.languagees
dc.publisherConsejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=140
dc.rightsRevista Mexicana de Investigación Educativa
dc.sourceRevista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.31 Vol.11
dc.subjectEducación
dc.subjectModelos
dc.subjectlenguaje
dc.subjectquímica
dc.subjectestrategias de enseñanza
dc.subjecteducación superior
dc.subjectMéxico
dc.titleModelación molecular. Estrategia didáctica sobre la constitución de los gases, la función de los catalizadores y el lenguaje de la química
dc.typeArtículo científico
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