La aplicación del método Elí en la asignatura de estructura socioeconómica de México para desarrollar el trabajo colaborativo en el colegio de bachilleres plantel 23

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dc.contributorGARCIA JORGE, NORMA; 207803
dc.contributorGarcía Jorge, Norma
dc.creatorNIETO BAEZ, JOANA; 552829
dc.creatorNieto Báez, Joana
dc.date2019-05-28T13:02:10Z
dc.date2023-01-12T19:24:37Z
dc.date2019-05-28T13:02:10Z
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dc.date2016-04-01
dc.date.accessioned2025-02-21T08:39:46Z
dc.date.available2025-02-21T08:39:46Z
dc.descriptionEn primer lugar es importante considerar el trabajo colaborativo como mecanismo para combatir y disminuir las discrepancias en las interacciones sociales de los estudiantes de Educación Media Superior. Y en segundo lugar, abordar el trabajo colaborativo desde el análisis y exploración de los escenarios históricos que la asignatura ESEM muestra en sus contenidos, permitiendo que el estudiante reflexione sobre la necesidad de trabajar de manera colaborativa para aprender y tomar acciones más asertivas para la solución de problemas, e incluso enriquecer sus estrategias cognitivas.
dc.formatpdf
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://ecosistema.buap.mx/ecoBUAP/handle/ecobuap/1863
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/26643
dc.languagespa
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4
dc.rightsopenAccess
dc.subjectHumanidades y Ciencias de la Conducta
dc.subjectTrabajo de grupo en educación
dc.subjectConstructivismo (Educación)
dc.subjectMéxico--Condiciones económicas
dc.subjectMéxico--Condiciones sociales
dc.titleLa aplicación del método Elí en la asignatura de estructura socioeconómica de México para desarrollar el trabajo colaborativo en el colegio de bachilleres plantel 23
dc.typeTesis
dc.typemasterThesis
dc.typeMaestría
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