El Seminario de Orientación al Examen de Admisión a la BUAP. Un diseño instruccional exitoso para potenciar las habilidades de razonamiento

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dc.creatorSergio Carrasco Romo
dc.date2011
dc.date.accessioned2021-04-11T23:56:00Z
dc.date.available2021-04-11T23:56:00Z
dc.descriptionLa Benemérita Universidad Autónoma de Puebla emplea desde 1993 la Prueba de Aptitud Académica del College Board Puerto Rico y América Latina para el proceso de admisión, y desde 1999 imparte el Seminario de Orientación para el Examen de Admisión. El objetivo del presente escrito es describir las partes constituyentes de este diseño instruccional que incorpora la tecnología en los procesos de enseñanza-aprendizaje, y comparar la población que toma este seminario vs. la población que no lo hace. El seminario busca potenciar tanto las habilidades de razonamiento en el área verbal y matemática como las destrezas de la correcta redacción. Un equipo académico desarrolla diversos materiales tanto impresos como audiovisuales, que constituyen apoyos imprescindibles durante las sesiones del seminario. Los aspirantes enfrentan un pretest y un postest, lo que permite conocer cómo se han incrementado sus habilidades de razonamiento, hasta el año 2009, más de 33 mil estudiantes habían ingresado a la BUAP con la orientación de este programa.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13221247004
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/12053
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de México
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=132
dc.rightsPerfiles Educativos
dc.sourcePerfiles Educativos (México) Num.134 Vol.XXXIII
dc.subjectEducación
dc.subjectDiseño instruccional
dc.subjectHabilidades del pensamiento
dc.subjectTecnología y educación
dc.subjectCalidad de la educación
dc.subjectDesarrollo de habilidades
dc.titleEl Seminario de Orientación al Examen de Admisión a la BUAP. Un diseño instruccional exitoso para potenciar las habilidades de razonamiento
dc.typeArtículo científico
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