Análisis del ingreso, reprobación, rezago, deserción, rendimiento académico y eficiencia terminal y su incidencia en el proceso educativo de la generación 2016 de la licenciatura en lingüística y literatura hispánica de la BUAP
| dc.contributor | LEON OCHOA, ESTEBAN MIGUEL; 258764 | |
| dc.contributor | León Ochoa, Esteban Miguel | |
| dc.creator | Hernández Contreras, Yuselmi | |
| dc.date | 2021-04-08T16:53:29Z | |
| dc.date | 2022-12-13T23:26:29Z | |
| dc.date | 2021-04-08T16:53:29Z | |
| dc.date | 2022-12-13T23:26:29Z | |
| dc.date | 2020-12 | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-21T08:41:05Z | |
| dc.date.available | 2025-02-21T08:41:05Z | |
| dc.description | “A nivel superior los estudios realizados para analizar los factores que favorecen o debilitan el proceso educativo de los estudiantes, nos muestran una realidad en materia educativa que vale la pena considerar, cifras mencionadas dentro de Morales y Ordóñez (1993), hablan de que por cada cien niños que se inscriben en la escuela primaria, únicamente, cuarenta y seis la terminan; treinta de cada cien niños que inician la primaria, culminan el bachillerato, y exclusivamente, diez de los que ingresaron al sistema escolar, se inscriben en la universidad, y de éstos, terminan la licenciatura aproximadamente la mitad. Ante este panorama, vale la pena considerar cuál es el efecto que factores como el ingreso, reprobación, deserción, rendimiento académico y eficiencia terminal han incidido en la cifras de permanencia de los estudiantes dentro de la Licenciatura en Lingüística y Literatura Hispánica (LyLH) de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) generación 2016, razón por la que este estudio se centra en el análisis de las variables mencionadas con miras al reconocimiento de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que enfrenta el plan y programa de estudio de dicha Licenciatura a fin de promover como consecuencia mejores oportunidades para sus alumnos y por ende una profesión destacable dentro de la oferta educativa que ofrece la universidad” | |
| dc.format | ||
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://ecosistema.buap.mx/ecoBUAP/handle/ecobuap/241 | |
| dc.identifier | http://dx.doi.org/10.57839/dspace-131 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12371/26681 | |
| dc.language | spa | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA | |
| dc.subject | Educación superior | |
| dc.subject | Planificación educativa | |
| dc.subject | Educación--Metas y objetivos | |
| dc.subject | Escuelas públicas | |
| dc.subject | Mediciones y pruebas educativas | |
| dc.title | Análisis del ingreso, reprobación, rezago, deserción, rendimiento académico y eficiencia terminal y su incidencia en el proceso educativo de la generación 2016 de la licenciatura en lingüística y literatura hispánica de la BUAP | |
| dc.type | Tesis de maestría | |
| dc.type | masterThesis | |
| dc.type | Maestría |
