La creación colaborativa de conocimientos en torno a la interlengua en modalidad b-learning
| dc.contributor | NAVARRO RANGEL, YADIRA; 72400 | |
| dc.contributor | GONZALEZ CALLEROS, JUAN MANUEL; 102195 | |
| dc.contributor | Navarro Rangel, Yadira | |
| dc.contributor | González Calleros, Juan Manuel | |
| dc.creator | SANDOVAL CRUZ, ROSA ISELA; 768199 | |
| dc.creator | Sandoval Cruz, Rosa Isela | |
| dc.date | 2021-01-08T16:16:48Z | |
| dc.date | 2023-01-11T21:58:04Z | |
| dc.date | 2021-01-08T16:16:48Z | |
| dc.date | 2023-01-11T21:58:04Z | |
| dc.date | 2020-10 | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-21T08:47:10Z | |
| dc.date.available | 2025-02-21T08:47:10Z | |
| dc.description | “El objetivo de este estudio es construir un modelo explicativo de la experiencia de construcción colaborativa de conocimientos (CCC) que tienen docentes de inglés en formación a través de su participación en foros de discusión de la plataforma Moodle como parte de una clase semipresencial (b-learning) de psicolingüística de nivel licenciatura. Hasta el momento en que se realizó este estudio, es inexistente en México y escasa a nivel internacional la investigación sobre el uso de ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) para el aprendizaje de conceptos científicos por docentes de inglés en formación y, en general, para el aprendizaje de conceptos umbrales. Además, diversos estudios empíricos han demostrado que la construcción de conocimientos mediante la interacción o colaboración en ambientes virtuales difícilmente llega a consolidarse. Una de las causas sugeridas para ello es que los modelos teóricos utilizados para investigar la construcción colaborativa de conocimientos soslayan las percepciones y experiencias de los estudiantes sobre lo que constituye tal construcción. Mediante un estudio de caso cualitativo se examinaron las concepciones de los participantes sobre la CCC en torno al concepto umbral de interlengua en un curso semipresencial de psicolingüística en la licenciatura de lengua inglesa en la Universidad del Sur de México (USM, un pseudónimo).” | |
| dc.format | ||
| dc.format | image/jpeg | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://ecosistema.buap.mx/ecoBUAP/handle/ecobuap/356 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12371/26856 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Benemérita Universidad Autónoma de Puebla | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA | |
| dc.subject | Inglés--Estudio y enseñanza (Superior)--Estudio de casos | |
| dc.subject | Maestros de inglés--Capacitación de--Investigación | |
| dc.subject | Trabajo de grupo en la educación | |
| dc.subject | Tecnología educativa | |
| dc.subject | Enseñanza asistida por computadora--Investigación | |
| dc.title | La creación colaborativa de conocimientos en torno a la interlengua en modalidad b-learning | |
| dc.type | Tesis de doctorado | |
| dc.type | doctoralThesis | |
| dc.type | Doctorado |
