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Estrategias didácticas para la enseñanza-aprendizaje de la literatura en el nivel medio superior
(2017-06) Arias Dorantes, Miriam; Romero Luna, Javier
“La finalidad de esta propuesta didáctica es presentar una serie de actividades que mejoren la práctica lectora de los alumnos del nivel medio superior a través de estrategias de enseñanza-Aprendizaje que propicien el interés por la lectura y logren que la literatura sirva como un puente para llegar al conocimiento y finalmente, pero no menos importante, adquieran el goce de la lectura literaria estimulando su pensamiento crítico. Es decir, lograr potenciar en los jóvenes de Educación Media Superior, la lectura literaria y el disfrute de esta actividad que ha creado y recreado la mente de la humanidad a través del tiempo y no solamente la decodificación de signos. Generalmente cuando impartimos clase nuestro rol y nuestra perspectiva cambia, a veces nos olvidamos de que antes de ser docentes fuimos alumnos, aunque desde un punto de vista particular nunca dejaremos de ser alumnos, no obstante esta línea que nos dibujamos en diversas ocasiones resulta ser contraproducente y dejamos a un lado cuestiones como la creatividad, diversión y goce de todo lo que hacemos para transformarlo en monótono, aburrido y tedioso convirtiendo esa actividad recreativa en un verdadero y tormentoso trabajo, lamentablemente eso lo reflejamos cuando estamos frente a grupo”.